Магистратура за границей

Пандемия высветила постоянную нехватку практических занятий для многих австралийских студентов университетов, но преподаватели говорят, что она также породила решения. Деканы говорят, что университеты в основном работали с отставанием от размещения, которое не могло быть продолжено в разгар Covid-19, особенно в наиболее пострадавших штатах Виктория и Новый Южный Уэльс. Они говорят, что онлайн-методы, разработанные для сохранения доступности мест во время кризиса, вероятно, останутся в силе после того, как инфекции Covid отступят, что расширит возможности для практического обучения. Магистратура за границей привлекает иностранных студентов для обучения в эту страну своим качеством образования, но для создания достаточного количества мест для удовлетворения растущей потребности в выпускниках различных профессий, от психологии, физиотерапии и социальной работы до информационных технологий, инженерного дела и горного дела, потребуются не только цифровые инновации.

А тем временем нехватка практических мест и остатки отставания от Covid усугубляют общее снижение внутреннего спроса на высшее образование.

В то время как университеты обычно отказываются предоставлять актуальные данные о заявках на курсы, часто считая такую ​​информацию конфиденциальной с коммерческой точки зрения, по неподтвержденным данным падение внутреннего спроса достигает 10%.

Вице-канцлер Университета Чарльза Стерта сказала, что многие учебные заведения, в том числе и ее, изо всех сил пытались набрать достаточно местных студентов, чтобы получить свою полную квоту субсидий на обучение. Она сказала, что отставание в клиническом размещении усугубляет ситуацию.

«Студенты… не смогли закончить курсы, которые они бы закончили в прошлом году, потому что они не прошли свое размещение», — сказала она. «Некоторые места, которые у нас есть, не могут быть предоставлены студентам в этом году, потому что мы все еще используем их для [бывших] студентов. Я уверен, что мы не единственный университет, у которого есть такая проблема».

Исполнительный директор Universities Australia заявила, что проблемы с размещением в клинике уменьшились после окончания карантина. «Но есть еще серьезные блокировки», — сказала она.

«Их просто не хватает, и они не в достаточно широком диапазоне настроек. [Это] стало очевидным во время Covid. Мы видим обратную реакцию беспрецедентного события, пандемии, но также и обнажение проблемы, о которой мы всегда знали».

Президент Австралийского совета деканов образования, заявила, что во время пандемии произошли «значительные сбои» в обучении студентов. Но приоритет отдавался выпускникам, а отставание от Covid в основном затрагивало студентов первого и второго курсов.

По ее словам, университеты и отделы образования также импровизировали. «В некоторых случаях студенты проходили стажировку, где они поддерживали студентов, обучающихся онлайн, работая вместе с учителями, проводящими дистанционное обучение».

Исполнительный член Австралийского совета деканов медицинских наук, сказал, что некоторые импровизации в клиническом обучении отражают изменения, уже происходящие в профессиях. «Более широкое присутствие в сфере телемедицины было… навязано многим службам во время Covid, и, по общему мнению, [это имело] большие преимущества. Особенно в сельских и отдаленных районах очень важно, чтобы люди могли получить доступ к услугам, не обязательно находясь лицом к лицу», — сказал он.

«Сейчас, когда все, возможно, возвращается к… до-Covid-путям, задача [состоит] в том, чтобы попытаться уловить инновации, которые использовались очень успешно. Службы здравоохранения и поставщики образовательных услуг должны… убедиться, что мы обучаем будущих медицинских работников не только ведению пациентов лицом к лицу, но и телемедицине».

Президент Австралийского совета инженеров-деканов, сказал, что рабочие места регулярно растрачиваются из-за отсутствия координации между университетами. Например, когда лучшим студентам предлагали опыт работы у нескольких работодателей, места, которые они отвергали, часто оставались незанятыми.

Он выступал за «бесплатный портал», обслуживающий несколько учреждений и дисциплин, где работодатели могли бы перечислять возможности трудоустройства.

«Это скрытые драгоценности, потенциал которых еще не изучен», — сказал профессор. «Отрасли должны расширять эти возможности, но университеты также должны пойти и спросить их».